بعد انتهاء اللجنة.. المعلمون يحللون نقاط القوة والضعف في امتحان هندسة الشهادة الإعدادية

انطلقت صباح اليوم امتحانات مادة الهندسة وحساب المثلثات لطلاب الشهادة الإعدادية (الصف الثالث الإعدادي) للعام الدراسي 2025/2026 بجميع محافظات الجمهورية. ويعد امتحان الهندسة أحد الركائز الأساسية التي تحدد مجموع الطالب في الفصل الدراسي الأول، مما يجعله محط أنظار الطلاب وأولياء الأمور على حد سواء.

رصد ميداني: تباين الآراء حول مستوى الأسئلة

شهدت لجان الامتحانات اليوم حالة من التباين في ردود أفعال الطلاب. فبينما أعرب قطاع كبير من الطلاب عن رضاهم عن سهولة أسئلة "حساب المثلثات"، اشتكى البعض الآخر من وجود بعض الجزئيات "اللفية" في أسئلة الهندسة التحليلية، خاصة تلك المتعلقة بـ "ميل الخط المستقيم" ومعادلة الدائرة.

وأشار عدد من المعلمين الخبراء إلى أن الامتحان جاء شاملًا لكافة أجزاء المنهج، مع التركيز على المهارات العليا للتفكير في السؤال الأخير، وهو أمر معتاد للتمييز بين الطالب المتوسط والمتفوق.

المواصفات الفنية للورقة الامتحانية

أكدت وزارة التربية والتعليم أن ورقة امتحان الهندسة للصف الثالث الإعدادي 2026 صُممت لتغطي الأهداف التعليمية التالية:

الأسئلة الموضوعية (الاختيار من متعدد): ركزت على النظريات الأساسية والقوانين المباشرة.

الأسئلة المقالية: شملت براهين هندسية على الدائرة والمثلث، وتطبيقات عملية على النسب المثلثية للزوايا الخاصة.

التوزيع النسبي: تم تخصيص 30% للمستويات البسيطة، 40% للمستويات المتوسطة، و30% للمستويات التي تقيس الفهم العميق والربط بين الدروس.

مكافحة الغش وتداول الأسئلة

في سياق متصل، شددت غرف العمليات بمديريات التربية والتعليم على منع أي محاولات لتصوير أو تداول أسئلة الامتحان عبر منصات التواصل الاجتماعي. وأكدت الوزارة أن ما تم تداوله على بعض "جروبات التليجرام" قبل بدء اللجنة لم يكن له صلة بالامتحان الحقيقي، محذرة الطلاب من الانسياق وراء شائعات "التسريب" التي تهدف إلى تشتيت انتباههم.

مراجعة نموذج الإجابة الرسمي

من المتوقع أن يتم الإعلان عن نموذج الإجابة الرسمي لمادة الهندسة فور انتهاء أعمال التصحيح الأولية في كل مديرية تعليمية. وينصح الخبراء الطلاب بالتركيز في المواد المتبقية وعدم الانشغال بمراجعة الإجابات بشكل قد يؤثر سلبًا على أدائهم النفسي في الامتحانات القادمة.

مع انتهاء لجنة امتحان الهندسة للشهادة الإعدادية لعام 2026، يجب أن يدرك أبناؤنا الطلاب أن ورقة الامتحان ليست سوى محطة واحدة في مسيرة تعليمية طويلة. إن مادة الهندسة، بطبيعتها التي تعتمد على المنطق والبرهان، تهدف في المقام الأول إلى بناء عقلية تحليلية قادرة على حل المشكلات، وهو ما يحتاجه سوق العمل في "الجمهورية الجديدة".

إن القلق الذي ينتاب أولياء الأمور والطلاب مع كل امتحان هو شعور إنساني طبيعي، ولكن يجب ألا يتحول إلى عائق يمنع الطالب من إظهار قدراته الحقيقية. لقد بذلت الدولة جهودًا مضنية لتطوير المنظومة التعليمية وضمان تكافؤ الفرص بين الجميع، وما رأيناه اليوم من انضباط داخل اللجان يعكس نجاح هذه الجهود.

ختامًا، ندعو الطلاب إلى التحلي بالهدوء والثقة بالنفس فيما تبقى من أيام الامتحانات. فالمجموع ليس هو المحدد الوحيد للنجاح في الحياة، بل هي المهارات والمعارف التي يكتسبها الطالب خلال رحلته الدراسية. نتمنى لجميع طلاب الصف الثالث الإعدادي النجاح والتفوق، وأن تكون نتائج هذا العام ثمرة طيبة لمجهوداتهم ومجهودات أسرهم طوال الترم الأول، ليكونوا لبنة صالحة في بناء مستقبل مصر المشرق.